Пропаганда  здорового  образа  жизни.

               Помочь  родителям  и  детям  ощутить  радость, удовольствие 

               от  совместной  деятельности.  Способствовать  развитию  у  родителей 

               и  детей, умения  настраиваться  друг  на  друга, чувствовать  партнёра

               в  совместной  двигательно - игровой  деятельности.  Развивать  у  детей 

               силу, ловкость, смелость. Развивать  у  детей  психологические 

               процессы: внимание, память, речь,  мышление, воображение.

Развитие коммуникативных способностей; развивать мышление, внимание, память; учить рассказывать о профессиях; учить лепить торт из пластилина, развивать творчество; воспитывать  аккуратность, усидчивость.

“Ввести ребёнка в мир человеческих отношений — одна из важных

 задач   воспитания   личности  ребёнка  дошкольного  возраста”

                                                                                  В.А.Сухомлинский

Дети и родители не знакомы с историей новогодней ёлки,  непонимание                                   родителями важности совместного выполнения новогодних традиций с детьми.

Собрать детей вместе после летнего перерыва; порадоваться тёплой встрече; активизировать слуховое восприятие; учить разыгрывать знакомую сказку в настольном театре; учить входить в роль.

уточнение и расширение представлений у детей о зимующих птицах нашего края; об особенностях внешнего вида, повадках птиц, приспособленности их к среде обитания; развивать умения находить признаки сходства и различия птиц.

Создать в группе условия способствующие пониманию детьми, что основной целью Олимпийских игр, является поддержание мира, улучшения взаимоотношений между странами.

Проектная деятельность  в средней грппе.

В моей  группе  внедрено

и активно используется такая форма

работы, как проектная деятельность

Проектирование как инструмент

саморазвития превращает

дошкольников в активных участников

образовательного и воспитательного

процесса. Опыт самостоятельной

деятельности, полученный ребенком

в дошкольном возрасте, развивает

в нем уверенность в своих силах, помогает

находить выход из трудной ситуации.

Счастлив тот, кто счастлив

У себя  дома

Л.Н. Толстой

Если ребёнок не овладеет умением анализировать взаимное расположение предметов в пространстве, то в дальнейшем ему будет сложно запомнить правильное начертание букв, ориентироваться на листе бумаги.

Желательно чаще спрашивать ребёнка о том, что он видит справа или слева от себя, какой формы предмет, который он держит в руках.Важно чтобы дети чаще употребляли в своей речи слова «широкий», «узкий», «длинный», «короткий», «толстый», «тонкий».Для того, чтобы проверить, могут ли дети правильно назвать части своего тела, можно попросить детей назвать и нарисовать геометрические фигуры, затем спросить, что бывает круглым, овальным и т.д.