ПРОЕКТ «ЗИМУЮЩИЕ ПТИЦЫ»

КРАТКОСРОЧНЫЙ (две  недели)

10.02.2014 – 21.02.2014г.

     Проблема: недостаточность знаний детей о зимующих птицах; почему они остаются у нас на зиму, а не улетают в тёплые края с другими  птицами. Для чего птицы нужны человеку и природе?

     Цель: уточнение и расширение представлений у детей о зимующих птицах нашего края; об особенностях внешнего вида, повадках птиц, приспособленности их к среде обитания; развивать умения находить признаки сходства и различия птиц.

    Задачи:

 1. Вызвать у детей интерес к жизни зимующих птиц.

 2. Расширять знания детей об особенностях внешнего вида, повадках зимующих птиц.

 3. Воспитывать у детей желание в зимнее время года ежедневно заботиться о птицах, получать радость от того, что они могут спасти птиц от гибели.

                                 СОДЕРЖАНИЕ ПРОЕКТА

 1. Беседа с детьми: «Как живут наши пернатые друзья зимой»

 Цель: Обобщить знания детей о зимующих птицах.

 Установить связь между формой клюва и питанием птиц.

 Отметить взаимоотношения птиц во время зимовки.

 Вызвать желание помочь нашим крылатым друзьям во время зимовки.

 2. Чтение художественной литературы:

 Г. Снегирёв «Про птиц», Н Сладков «Еловая каша», В. Зотов «Клёст», «О птицах», В. Бианки «Кто к кормушке прилетел? », «Синичкин календарь», «Молодая ворона», М. Горький «Воробьишко».

            3. Загадки о зимующих птицах.

 4. Работа с пластилином. «Птичья столовая».

           5. Рассматривание картин: «На кормушке», Н. Ульянов «Снегири».

           6. Работа с родителями: конкурс «Лучший домик для птиц» (изготовление кормушек).

7. Прогулка. Труд: развешивание кормушек, изготовленных родителями воспитанников на участке детского сада.

8. Занятие по познавательному развитию для детей  в средней группе.

 "Домик для зимующих птиц" (с участие родителей и вручением грамот победителей и участников конкурса «Лучший домик для зимующих птиц») .

 Цель занятия:

 - Вызвать у детей интерес к жизни зимующих птиц.

           - Расширять знания детей об особенностях внешнего вида, повадках зимующих птиц.

           - Воспитывать у детей желание в зимнее время года ежедневно заботиться о птицах, получать радость от того, что они могут спасти птиц от гибели.

9. Аппликация  на тему: «Снегири на ветке»

Заключительная часть проекта:

 Выставка детских работ: «Зимующие птицы».

АНАЛИЗ   ПРОЕКТА

     Цель: уточнение и расширение представлений у детей о зимующих птицах нашего края; об особенностях внешнего вида, повадках птиц, приспособленности их к среде обитания; развивать умения находить признаки сходства и различия птиц.

    Задачи:

 1. Вызвать у детей интерес к жизни зимующих птиц.

 2. Расширять знания детей об особенностях внешнего вида, повадках зимующих птиц.

 3. Воспитывать у детей желание в зимнее время года ежедневно заботиться о птицах, получать радость от того, что они могут спасти птиц от гибели.

    Проводился конкурс для родителей совместно с детьми «Кормушка для пичужки». Родители активно приняли участие в конкурсе. Сделано много замечательных кормушек. Дети насыпали в них зёрна. Все кормушки размещены на участке детского сада. На прогулке у детей есть возможность ежедневно подкармливать птичек, следить за их поведением, слушать их голоса.

    Проводились  познавательные НОД о зимующих птицах, их внешнем виде, как заботиться о них, почему и какие птицы живут у нас в зимнее время. Дети узнали, зачем человеку нужны птицы, какая природе польза от птиц.

    Для закрепления темы проекта, проводились НОД по Художественному творчеству. Дети делали аппликации «Снегири на веточке рябины»;  из пластилина  лепили «столовая для птиц». Дети развивали навыки творчества и закрепляли знания о зимующих птицах.

     В группе в уголок природы, поставили в кувшине веточку, на которой расположились снегири и ягоды рябины.  Дети рассматривают птичек и помнят о том, что в зимнее время птицам холодно и голодно. О птицах в зимнее время , должен заботиться человек, и летом птицы ответят человеку добром.

     В заключение, дети решили, что каждый год будут продолжать вывешивать кормушки, выносить им корм, беречь и защищать их,  радоваться их голосам и вести за ними наблюдение.

Непосредственно образовательная деятельность.

                          Художественное творчество (рисование).

Тема: «Приглашаем снегирей

             Съесть рябинку поскорей».

Интеграция ОО: «Познание», «Коммуникация», «Социализация», Художественное творчество (рисование), «Безопасность».

Цель: Воспитывать в детях интерес к изобразительной деятельности, воспитывать бережное отношение к природе. Вызвать желание нарисовать ветку рябины, чтобы покормить снегирей, которые прилетели и ждут (на листах бумаги наклеены силуэты снегирей).

Методы: Нетрадиционная живопись при рисовании рябины (ватной палочкой). Веточку рисовать фломастером.

Материал и оборудование: Лист бумаги, силуэт снегиря,  кисть, гуашь красная, ватная  палочка, клей, фломастер, салфетка на каждого ребёнка.

Содержание

1.       Воспитатель предлагает детям посмотреть в окно, как много деревьев на участке. Говорит о том, что нужно заботиться о них. Следить за тем, чтобы зимой возле каждого дерева было много снега. От этого деревья будут лучше расти. Обращает внимание на рябину – именно к ней прилетают снегири. Они питаются ягодами рябины. И сейчас мы их покормим.

                В саду, где пели зяблики,

                Сегодня посмотри –

                Как розовые яблоки,

                На ветке снегири…

2. Показ образца рисунка .

Пошаговый показ  приёмов рисования веточки рябины фломастером, приклеивание силуэта снегиря на веточку,  рисование ватной палочкой рябины гуашью красного цвета на веточках.

3. Индивидуальная помощь каждому затрудняющемуся ребёнку.

Коллективное рассматривание работ.

Фотография на память.

4. Рефлексия.

Что интересного дети узнали о птицах?

                Выставка детских работ в уголок «Наше творчество».