ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА: беседа о Родине, рассматривание альбомов, открыток, чтение произведений, слушание песен о Родине, рассказывание стихотворений.

МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ: каравай, сарафан, картина с изображением берёзы, флаг России.

ИНТЕГРАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ: коммуникация, познание, социализация, чтение художественной литературы, музыка, художественное творчество (аппликация) .

ВИДЫ ДЕТСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: коммуникативная, познавательно-исследовательская, игровая, музыкальная, восприятие художественной литературы, продуктивная.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ: умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения, выражает положительные эмоции при рассказывании стихотворений и прослушивания песен, проявляет интерес к информации, которую получает во время общения, интересуется изобразительной детской деятельностью (аппликация на тему «Флаг России») .

Ход занятия:

Дети встречают гостей с караваем.

Алина: Здравствуйте, дорогие гости, мы рады вас видеть в нашей группе. Проходите и присаживайтесь (встречаем гостей с караваем.)

В. – Ребята, давайте, и мы присядем на стульчики. (Воспитатель следит за осанкой детей). Послушайте стихотворение, которое вам прочтет Света.

Света:

Жура-Жура Журавель!

Облетел он сто земель.

Облетел, обходил,

Крылья, ноги натрудил.

Мы спросили журавля:

«Где же лучшая земля? ».

Отвечал он, пролетая:

«Лучше нет родного края,

Лучше города родного

Не найдём мы никогда! »

В. – Оксана, скажи, пожалуйста, в каком селе мы живём?

Оксана: Мы живем в селе Варваровка.

В. – Правильно. Чем для вас, является наше село, Илья?

Илья: Для нас село является малой Родиной!

В. - Что такое малая Родина, Жанна?

Жанна: Малая Родина это моя семья (мама, папа, родные, близкие, мой дом, моя улица, наш д/с, наши друзья…

В. – Правильно, малая Родина – это то, что вас сейчас окружает и находится рядом с вами.

Почему мы всё время говорим малая Родина, что у нас есть ещё одна, Аня?

Аня: – Есть ещё большая Родина.

В. – А что такое большая Родина, Света?

Света: Большая Родина это вся наша Россия – города, сёла, деревни, реки, озёра, моря, океаны, луга, поля, леса, горы.

В. – Правильно, Света. В России много рек, лесов, степей и даже есть пустыни. Наша страна очень богата золотом, нефтью из которой делают бензин и даже некоторые ваши папы добывают у нас в Варваровке уголь.

А сейчас я хочу предложить вам немного попутешествовать на автобусе. Хотите? На нашем пути будут встречаться остановки и на каждой остановке нам надо будет выполнить какое-нибудь задание.

Но, сначала, нам нужно накачать шины чётко произнося: ш-ш-ш-ш, заливаем бензин з-з-з-з, заводим мотор др-р-р. Поехали!

… Остановились! (воспитатель показывает знак «Автобусная остановка»)

I Остановка – «Загадкино»

Слушайте загадку:

Как хлеба и калачи,

Мы тебя пекли в печи.

Вот теперь гостей встречай

Пышный, русский… (каравай)

Правильно, караваем русский народ встречал гостей, как и мы сегодня с вами, он является символом богатства и гостеприимства нашей страны.

Слушайте следующую загадку:

Стоит красавица-

Косы зелёные, платье белое,

Кора горючая, ветка плакучая,

Семя летучее… (Берёза)

Стоит в белой одежке,

Свесив сережки.

Правильно, берёза – символ и гордость русского народа. Она очень красива и о ней сложено много песен, стихотворений и создано много живописных картин. И сейчас Нина прочтет стихотворение, которое называется «Русская береза».

Люблю березку русскую,

То светлую, то грустную,

В белом сарафанчике,

С платочками в карманчиках,

С красивыми застежками,

С зелеными сережками.

Люблю её нарядную,

Родную ненаглядную,

То ясную, кипучую,

То грустную, плакучую.

Люблю березку русскую,

Она всегда с подружками,

Под ветром низко клонится

И гнется, - но не ломится!

Поехали! Др-р-р.

… Остановились! (воспитатель показывает знак «Автобусная остановка»)

II остановка «Музыкальная», на которой мы исполним песню о Родине.

Поехали дальше! Др-р-р.

… Остановились! (воспитатель показывает знак «Автобусная остановка») .

III остановка – «Пословицы»

Ребята, какие вы знаете пословицы о Родине?

БЕРЕГИ ЗЕМЛЮ РОДИМУЮ, КАК МАТЬ ЛЮБИМУЮ.

ДЛЯ РОДИНЫ СВОЕЙ СИЛ НЕ ЖАЛЕЙ.

НЕТ В МИРЕ КРАШЕ РОДИНЫ НАШЕЙ.

ЧЕЛОВЕК БЕЗ РОДИНЫ, ЧТО ЧЕЛОВЕК БЕЗ ПЕСНИ.

У НАРОДА ОДИН ДОМ-РОДИНА.

ЖИТЬ – РОДИНЕ СЛУЖИТЬ.

ЕСЛИ ДРУЖБА ВЕЛИКА – БУДЕТ РОДИНА КРЕПКА.

В ГОСТЯХ ХОРОШО, А ДОМА ЛУЧШЕ.

Ну и нам пора возвращаться. Завели моторы. Поехали! Др-р-р.

Приехали.

Ребята, сегодня мы с вами много говорили о России. У каждой страны есть свой герб и флаг. (Воспитатель показывает герб и флаг России). Это флаг нашей страны. Какие цвета вы видите на флаге России, Максим? (отвечает)

Белый цвет означает – мир, чистоту.

Синий – цвет веры и верности.

Красный – символизирует энергию, силу.

Сейчас мы с вами сделаем аппликацию флага России.

Ребята, что вам сегодня понравилось больше всего? Что мы делали сегодня?

Послушайте стихотворение, которым я хочу закончить наше занятие:

Великую землю.

Любимую землю,

Где мы родились и живем,

Мы Родиной светлой,

Мы Родиной милой,

Мы Родиной нашей зовем.

Всем спасибо!

Литература

1. Жариков А. Д. Растите детей патриотами. – М., 1980.

2. Гусакова М. А. Подарки и игрушки своими руками. – М., 1999.

3. Ривина Е. К. Герб и флаг России. М., 2002

4. Алешина Н. В. Знакомство дошкольников с родным городом и страной (Патриотическое воспитание.) УЦ Перспектива. – М., 2011.

5. Зеленова Н. Г., Осипова Л. Е. Мы живем в России. – М., 2011.